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“中国高校计算机教育MOOC联盟成立大会”暨
“第二届MOOC与高校计算机课程建设研讨会”成功召开

发布人:联盟秘书处 发布日期: 2015-01-20

由教育部计算机类专业教学指导委员会、软件工程专业教学指导委员会和大学计算机课程教学指导委员会联合举办的“中国高校计算机教育MOOC联盟成立大会”暨“第二届MOOC与高校计算机课程建设研讨会”在2014年12月2—3日在北京航空航天大学成功召开。教指委委员与部分高校计算机教学负责人近200位代表参加了本次会议。

会议首先举行了“中国高校计算机教育MOOC联盟”(以下简称联盟)成立仪式,软件工程专业教指委副主任徐晓飞教授介绍了组建联盟的工作过程,宣布了联盟组织机构:指导委员会是联盟的咨询和建议机构,由软件工程专业教指委主任委员、清华大学孙家广院士担任指导委员会主任。理事会为联盟的领导和决策机构,理事会设理事长1人,由北京航空航天大学李未院士担任;副理事长六人,分别为上海交通大学傅育熙教授、哈尔滨工业大学徐晓飞教授、合肥工业大学李廉教授、北京大学李晓明教授、清华大学孙茂松教授和国防科技大学王怀民教授。理事会秘书长为北京航空航天大学马殿富教授,副秘书长为清华大学刘强副教授、合肥工业大学王浩教授、高等教育出版社张龙。联盟办公室设在高等教育出版社,由张龙担任办公室主任,负责执行理事会决议和处理联盟的日常事务。在联盟成立以后,还将根据需要成立若干工作委员会,具体负责某一方面的工作。

李未院士、李廉教授和教育部高教司理工处侯永峰副处长共同为联盟揭牌。侯处长在随后的致辞中对联盟的成立表示了祝贺,同时对联盟的工作提出了具体要求和希望。

“第二届MOOC与高校计算机课程建设研讨会”交流内容分为4个部分。

1. 介绍教指委围绕MOOC建设的意见及实践。李未院士在题为“MOOC的中国之路”的主题报告中,阐述了MOOC的兴起为提高高等教育质量带来的机遇与挑战,并且以计算机专业为例,提出了具体的战略考虑与因应措施。李廉教授的报告介绍了围绕高校计算机基础课程已经开展的相关工作。王挺教授介绍了国防科技大学在MOOC平台及课程资源方面的已经取得的成绩。

2. 着重从不同角度分析MOOC。台湾地区MOOC计划负责人、逢甲大学前校长刘安之教授介绍了台湾地区MOOC的进展以及对大学经营可能产生的影响;教育技术专业教学指导分委员会秘书长、华中师范大学杨九民教授介绍了在线开放课程的设计与应用方法。

3. 邀请开设了MOOC的教师谈实践经验。哈尔滨工业大学战德臣教授介绍了基于MOOC/SPOC的教学改革实践;北京大学刘家瑛副教授以“我的MOOC精彩之旅”分享了北京大学《程序设计实习》MOOC课程的建设经验与收获。

4. 介绍国内主流的MOOC平台。教育部“爱课程”中心、清华大学“学堂在线”、上海交通大学“好大学在线”的相关负责人分别介绍了平台建设现状,以及将为联盟提供的支持条件。

围绕联盟的运转工作,研讨会上还安排了专门议程,由计算机类专业教指委副主任傅育熙教授介绍联盟的章程以及近期工作计划。在Panel环节组织与会学校进行了有效互动,进一步说明了联盟的宗旨与任务,介绍了联盟成立之后的具体工作安排,大体如下:

1. 联盟成员单位的扩展。联盟的18所发起单位(清华大学、北京大学、北京航空航天大学、上海交通大学、复旦大学、哈尔滨工业大学、山东大学、南京大学、浙江大学、中国科大、中山大学、四川大学、电子科大、国防科大、武汉大学、西安交大、西北工大、重庆大学)首批成员单位。会后,由各校自愿提出加入联盟的申请,经确认后成为联盟成员单位。成员单位规模暂时确定为60~80所高校,覆盖各类型、各区域高校。

2. 计算机教育MOOC资源的建设。2015年2月推出联盟门户网站;由联盟理事会在征求教指委意见的基础上,2015年1月发布《课程建设指南》;通过成员单位自由申报与联盟理事会指定相结合的方式,2015年3月落实课程建设单位;在2015年9月份开学之前,能够提供基本完整和比较丰富的计算机教育MOOC资源。

3. 计算机教育MOOC资源的使用。在自愿申请的基础上,2015年3月选定10所左右单位试点使用MOOC资源;由联盟提供MOOC资源和专家资源的支撑,推动试点单位基于多种方式灵活使用MOOC资源,探索提高校内课堂教学效果的有效途径;在试点基础上,开展如何使用MOOC资源的培训工作,帮助教师建课、用课,并掌握翻转课堂的教学设计过程。

联盟的成立旨在积极倡导、引领和推进MOOC建设,促进计算机教育的创新改革,提高计算机教育的质量,推动教育公平的实践,提升我国高等教育机构在国内外计算机教育领域的地位与影响。会议倡导与会高校共同参与,借助在线教育的东风,把我国高校计算机教育的水平推向新的高度、取得更加丰硕的成果。

会议资料的下载地址:http://pan.baidu.com/s/1gdBvXx5 密码: kpyd